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    2021年兒童發(fā)展理論模擬卷四

    卷面總分：100分     試卷年份：2021年4月    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    試題序號(hào)

    如果一個(gè)嬰兒對(duì)陌生人表現(xiàn)出了謹(jǐn)慎、警惕、懼怕、回避等行為反應(yīng)，并伴隨明顯的“陌生焦慮”，這表示該幼兒已經(jīng)形成（ ）

    • A、依戀行為系統(tǒng)
    • B、警覺一恐懼行為系統(tǒng)
    • C、探究行為系統(tǒng)
    • D、交往行為系統(tǒng)
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    弗洛伊德認(rèn)為，產(chǎn)生神經(jīng)病焦慮的原因是（ ）

    • A、性的節(jié)制
    • B、內(nèi)心的恐懼
    • C、生理疾病
    • D、本能得不到發(fā)泄

    換書糾紛經(jīng)常在班里發(fā)生，該班老師組織了一次有關(guān)換書的談話活動(dòng)。

    教師：“小朋友們，你們都交換過圖書嗎？”

    幼兒：“交換過。

    教師：“你們都和誰(shuí)交換過呀？”

    陽(yáng)陽(yáng)：“我和青青交換過，我喜歡看《熊出沒》的書。”

    教師：“可是，當(dāng)別人不愿意和你交換時(shí)，你怎么辦？”

    睿睿：“我會(huì)告訴老師。”

    青青：“我會(huì)告訴小朋友我的書很好看，讓他跟我換。”

    教師：“要是別人不愿意換呢？"

    慶慶：“把書搶過來！”

    教師：“小朋友能去搶別人的書嗎？”

    瑞瑞：“不可以，這樣會(huì)把書弄破的。”

    揚(yáng)揚(yáng)：“書寶寶會(huì)疼的。”

    教師：“如果沒有換成書，想換書的人心里會(huì)很難過。誰(shuí)能想出好辦法來幫幫想換書的人呢？”

    恩恩：“可以找別的小朋友交換書”

    教師：“找一個(gè)愿意和自己交換的小朋友換書，是嗎？真是一個(gè)好辦法！”

    幼兒紛紛點(diǎn)頭表示同意。

    教師：“交換應(yīng)該是兩個(gè)小朋友都愿意的，如果有一個(gè)小朋友不愿意就不能交換。因此，如果小朋友不愿意

    換書，另一個(gè)小朋友是不能去硬搶的。因?yàn)橛矒尣粌H是不禮貌的行為，還會(huì)弄疼書寶寶。要是別人想和你換

    書看，而你又不愿意交換你該怎么說呢？”

    諾諾：“我還沒有看完呢！”

    騰騰：“我現(xiàn)在不想和你換書看，你先找別人試試看吧！”

    教師：“誰(shuí)會(huì)用禮貌的話來說一說？”

    天天：“對(duì)不起，我還沒有看完呢！你先找別人試試看吧！”

    教師：“天天說得真好！我們來學(xué)一學(xué)吧！”

    請(qǐng)運(yùn)用維果茨基的理論分析案例中教師如何促進(jìn)幼兒高級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展。


    埃里克森認(rèn)為親子關(guān)系對(duì)兒童信任感的發(fā)展具有十分重要的意義，這是兒童早期發(fā)展的主要任務(wù)。

    A、對(duì)

    B、錯(cuò) 


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